HaurgeulisMedia.co.id – Wacana perluasan pembelajaran Bahasa Prancis di seluruh jenjang pendidikan Indonesia, yang diutarakan oleh Presiden Prabowo Subianto, kini menjadi sorotan utama Komisi X Dewan Perwakilan Rakyat (DPR) RI.
Anggota Komisi X DPR RI, Wisnu Wijaya, menyambut baik inisiatif tersebut. Namun, ia menekankan pentingnya kesiapan infrastruktur dan sumber daya manusia, khususnya para guru, sebelum program ini diimplementasikan secara menyeluruh.
“Kami sangat mendukung adanya upaya untuk meningkatkan penguasaan bahasa asing, termasuk Bahasa Prancis, di kalangan pelajar Indonesia. Ini tentu akan membuka banyak peluang di masa depan,” ujar Wisnu dalam keterangannya pada Rabu (5/6/2024).
Namun, Wisnu juga mengingatkan agar pemerintah tidak terburu-buru dalam mengambil keputusan. Ia meminta agar ada kajian mendalam mengenai kesiapan sistem pendidikan nasional dalam menyambut wacana ini.
Salah satu poin krusial yang disoroti adalah ketersediaan dan kualitas guru Bahasa Prancis. Wisnu khawatir jika program ini dipaksakan tanpa persiapan yang matang, maka kualitas pengajaran akan terganggu.
“Pertanyaan mendasar yang harus dijawab adalah, apakah kita sudah memiliki cukup guru Bahasa Prancis yang berkualitas dan tersebar merata di seluruh Indonesia? Jika tidak, bagaimana strategi pemerintah untuk mencetak dan melatih mereka?” tanyanya.
Lebih lanjut, Wisnu menekankan bahwa penguasaan suatu bahasa asing bukan hanya sekadar menghafal kosakata dan tata bahasa. Diperlukan juga pemahaman mendalam mengenai budaya yang menyertainya, agar pembelajaran menjadi lebih holistik dan efektif.
Ia berpendapat bahwa pemerintah perlu merumuskan strategi jangka panjang yang komprehensif. Strategi ini harus mencakup kurikulum yang relevan, metode pengajaran yang inovatif, serta program pelatihan guru yang berkelanjutan.
Baca juga : REMIND Polindra: Kelola Stres Santri, Inovasi Pesantren Indramayu Tuai Respons Positif
Wisnu juga menyoroti aspek anggaran. Implementasi program sebesar ini tentu akan membutuhkan alokasi dana yang tidak sedikit. Ia meminta agar pemerintah dapat memberikan gambaran yang jelas mengenai sumber pendanaan dan bagaimana efektivitas penggunaan anggaran tersebut.
“Kita perlu memastikan bahwa setiap rupiah yang dikeluarkan benar-benar memberikan manfaat maksimal bagi pengembangan pendidikan anak bangsa,” tegasnya.
Komisi X DPR RI, sebagai mitra kerja Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek), berjanji akan terus mengawal proses ini. Mereka siap memberikan masukan dan dukungan yang konstruktif demi terwujudnya pendidikan yang berkualitas.
Wisnu menambahkan, “Kami akan terus berdialog dengan Kemendikbudristek untuk membahas detail teknis dan memastikan bahwa segala aspek telah dipertimbangkan dengan matang sebelum program ini benar-benar dijalankan.”
Ia berharap, wacana Bahasa Prancis ini dapat menjadi momentum untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia secara keseluruhan, bukan hanya sekadar menambah mata pelajaran baru.
Pentingnya penguasaan bahasa asing di era globalisasi tidak dapat dipungkiri. Bahasa Prancis, sebagai salah satu bahasa internasional yang penting, dapat membuka akses bagi generasi muda Indonesia ke berbagai peluang akademik dan profesional di kancah global.
Namun, keberhasilan program ini sangat bergantung pada kesiapan dan komitmen seluruh pemangku kepentingan, mulai dari pemerintah, institusi pendidikan, hingga para pendidik itu sendiri.
Wisnu mengingatkan bahwa keberhasilan pembelajaran bahasa asing di sekolah pada umumnya juga masih menjadi pekerjaan rumah yang belum sepenuhnya terselesaikan. Oleh karena itu, sebelum menambah beban kurikulum dengan bahasa baru, perlu dipastikan terlebih dahulu fondasi pengajaran bahasa asing yang sudah ada.
Ia juga menyarankan agar pemerintah mempertimbangkan pendekatan yang lebih terukur, misalnya dengan memulai program percontohan di beberapa sekolah unggulan atau daerah yang memiliki potensi kuat untuk pengembangan bahasa Prancis.
Hal ini akan memberikan ruang untuk evaluasi dan perbaikan sebelum program diperluas ke skala nasional.
Selain kesiapan guru, infrastruktur pendukung seperti ketersediaan buku pelajaran, materi ajar digital, dan media pembelajaran interaktif juga perlu menjadi perhatian utama.
Wisnu percaya, dengan perencanaan yang matang dan eksekusi yang cermat, wacana pembelajaran Bahasa Prancis ini dapat memberikan dampak positif yang signifikan bagi kemajuan pendidikan Indonesia.
Komisi X DPR RI akan terus mendorong pemerintah untuk bersikap transparan dan akuntabel dalam setiap tahapan implementasi program ini.
Dialog yang terbuka antara pemerintah, dewan perwakilan rakyat, dan publik akan menjadi kunci untuk memastikan bahwa kebijakan pendidikan yang diambil senantiasa berpihak pada kepentingan terbaik siswa.
Harapannya, inisiatif ini bukan hanya sekadar tren sesaat, melainkan sebuah langkah strategis yang akan memperkaya khazanah intelektual dan kompetensi generasi penerus bangsa di panggung dunia.
Fokus pada kualitas pengajaran dan kesiapan guru menjadi prasyarat mutlak agar cita-cita meningkatkan literasi bahasa asing di Indonesia dapat tercapai dengan optimal.
